Liens Géographie / EPS

Articulation des progressions

Lien 1 : découverte de la carte

Séance 1 en géographie : Découverte de la carte et du plan

Séance 1 en EPS : Découverte de la course d’orientation : règle de sécurité, vocabulaire de base, lien avec la carte (placer des points sur une carte : à partir d’une carte de vierge, placer des points caractéristiques du milieu)

Lors de cette première séance en géographie, les liens avec l’EPS et notamment la course d’orientation seront fait en fin de séance.

 La séance d’EPS aura lieu quelques jours plus tard. Un rappel sur les notions vues en cours de géographie sera réalisé en début de séance. Pourront également être mis en place  des fiches rappels à disposition des élèves.

Lien 2 : comment utiliser la carte ?

Séance 2 en géographie : Utilisation de la carte : la légende (légender, coder)

Séance 2 en EPS : La carte comme outils d’orientation (légender correctement des balises et les placer sur la carte)

Séance 3 en géographie : Lecture de la carte

Séance 3 en EPS : La carte comme outils d’orientation (savoir lire les différentes légendes d’une carte pour se rendre à un point donné)

De même pour les séances 2 en géographie et EPS, des liens seront établis en début et fin de séances afin d’améliorer la compréhension des notions et de comprendre le but, l’objectif de lier la géographie et l’EPS.

Mis en situation : placer des balises. Réaliser une carte (en utilisant les notions vues en géographie, se déplacer aux balises, réussir à les placer sur la carte,… Des liens seront réalisés à chaque étapes pour ancrer les notions.

Lien  3 : utiliser la carte dans le but de produire une performance maximale

Séance 4 en géographie : Perfectionnement dans la lecture de carte (lire une carte correctement et rapidement)

Séance 4 en EPS : Course d’orientation en milieu fermé pour commencer (une partie de la cour de récréation de l’école)

(Liens en début, milieu et fin de séance)

Dans les prochaines séances seront vus les points forts et les points faibles des élèves afin de les préparer à la course d’orientation finale. D’autres parcours auront lieu dans des espaces de plus en plus élargis : la totalité de la cour de récréation (séance 5), stade municipale (séance 6), parc (séance 7). Enfin, une évaluation finale aura lieu (séance 8). Celle-ci sera divisée en deux parties.

-        Une évaluation sur les cours en géographie qui consistera à produire ou savoir lire une carte, à contrôler la bonne connaissance du vocabulaire : une évaluation seulement en géographie permettra d’apprécier les connaissances de la carte. Ces connaissances peuvent être biaisées si l’évaluation se produirait dans un contexte de course d’orientation en raison du stresse que celle-ci peut provoquer.

-        Une évaluation sur terrain réel qui permettra d’apprécier les capacités physiques et les apprentissages en géographie.